Ищете способ позаботиться об этом противном требовании алгебры II и все же получить старт в карьере?

Доктор Джанет Хаас так и думала.

Вот почему с осени этого года Технический центр карьеры в Ливонии запустит программу, которая объединяет передовую математику с такими предметами, как построение профессий, медицина и маркетинг, что позволяет студентам изучать оба предмета одновременно. Начиная со следующего года, учащиеся, успешно завершившие такой класс, получат право на получение половины кредита по алгебре II.

Рон Уилсон сидит за множеством предметов, разработанных его учениками в Техническом центре карьеры Ливонии. Местная фирма создает прототипы работы студентов, давая им возможность увидеть готовые версии своих работ по САПР.

Больше изображений…

Хаас видит в этом беспроигрышный вариант: учащиеся зарабатывают математические баллы в интересующей их обстановке, а центр защищает их зачисление.

«Это единственный способ выжить в условиях старшей школы», - сказала Хаас, директор школы в интервью в своем офисе.

Под выживанием Haas подразумевает поиск возможности для студентов продолжить курсы профессионального обучения, поскольку они должны пройти четыре года обучения по английскому языку и математике, три года обучения по естественным и общественным наукам, а также различные другие курсы, чтобы получить диплом средней школы. , В традиционный шестипериодный день подгонка под эти требования могла бы ограничить ненужные занятия, такие как групповое и профессиональное образование.

Но когда Законодательный орган установил эти требования - начиная с класса 2011 года - он также дал школьным округам возможность предлагать их в рамках программы профессионального обучения, если местный совет по образованию обеспечил охват всего необходимого контента. С тех пор районы Мичигана искали способы предложить английский язык через дизайн одежды, математику через автомобильную инженерию и биологию через косметологию.

Как и многие преподаватели из Мичигана, Хаас считает, что алгебра II станет самым большим камнем преткновения для многих студентов. Если алгебра I является любым предиктором, она права. Уровень отказов в этом штате по всему штату в прошлом году оценивался в 20-30 процентов.

«Это самое трудное, с чем им (студентам) придется столкнуться», - говорит Хаас, сама бывшая учительница математики. «Я очень обеспокоен».

УЧИТЬ МАТЕМУ МНОГИМИ СПОСОБАМИ

Но ученики могут преуспеть в алгебре II, сказала она и учитель Рон Уилсон, учитывая правильную среду, стиль обучения и поддержку.

«Это все в учебных стратегиях», - сказал Хаас. В дополнение к стандартному формату лекций, она ожидает, что центр карьеры будет использовать обучение в малых группах, помощь от студента к студенту, индивидуальное обучение на компьютере и, возможно, обучение на основе видео для доставки математического контента. Учитель математических ресурсов также доступен.

«Государство продолжает говорить:« Будь креативным. Вы должны думать о разных способах доставки. Ну, мы пытаемся », - сказал Хаас.

Хаас сказала, что многие карьерные или технические курсы уже содержат значительный математический компонент, такой как использование вероятности в маркетинге, но для того, чтобы дать половину кредита в алгебре II, она должна была продемонстрировать, что будет включено достаточное количество контента. Как и в ряде других округов, ее сотрудники «перешли» карьерные и математические программы, сначала нашли общий язык, а затем решили проблемы.

В Технологическом центре Ван Бурена, который находится в ведении промежуточного школьного округа Ван Бурен на юго-западе Мичигана, студенты могут получить академический балл по математике, естественным наукам, изобразительному / исполнительскому искусству или гражданскому искусству, в зависимости от того, какую из 29 программ карьеры они выберут, согласно Сью. Конклин, директор. Они также могут соответствовать новым требованиям штата в отношении «онлайн опыта».

В течение некоторого времени центр предлагал академические кредиты, но год назад пересмотрел систему, чтобы соответствовать условиям новой Мичиганской учебной программы для средних школ. Округ определил, например, что его союзническая программа здравоохранения содержит достаточно английского и биологического содержания, чтобы предложить академическую оценку этим предметам. Студенты правоохранительных органов могут заработать половину кредита на гражданском, а студенты коммерческого искусства могут получить кредит на изобразительное искусство. Фактический кредит предоставляется местным школьным округом каждого учащегося, а не Техническим центром.

По словам Конклина, в некоторых случаях студентам приходится выполнять дополнительную работу в классе или за его пределами, чтобы получить академический балл вместе с факультативным зачетом, который предлагает карьерный класс.

«Наш преподавательский состав контролирует их, чтобы убедиться, что они отвечают требованиям», - сказала она. Эти учителя также могут учить вместе с профессиональными и техническими преподавателями.

УДЕРЖИВАЯ СТУДЕНТОВ

Аналогичным образом, в четырех технических центрах школы Окленда предлагают кредиты по математике, естественным наукам и английскому языку в различных программах, назначая высококвалифицированных преподавателей из каждой из этих дисциплин в каждый кампус.

«То, что мы действительно сделали, это показывает, что мы… принимаем строгость учебной программы по заслугам», - сказала Мэри Кэй Оки, директор Career Focused Education. В качестве дополнительного плюса она считает, что возможность изучать математику или английский в контексте, который они считают актуальным, будет заинтересовывать студентов.

«Мы всегда знали в CTE, что некоторые дети учатся, делая и наблюдая», - сказала она. Например, некоторые студенты могут найти грамматику английского языка более актуальной, когда изучают ее вместе с веб-дизайном. «Вдруг английский что-то значит. … Я считаю, что для нас это способ снизить уровень отсева ».

Студенты, которым не нужен академический кредит, могут отказаться, возможно, проводя больше времени на рабочих местах или в технической подготовке, сказала она.

Технически, этот год будет испытательным в Ливонии, сказал Хаас, поскольку в этом году юниоры и сеньоры не подпадают под новые выпускные требования. Это дает центру год, чтобы настроить план.

ИЗМЕНЕНИЕ ЛИЦА КТЭ

По словам Хааса и Уилсона, преподавателя инженерной программы центра, компонент алгебры карьерного курса будет не легче, чем стандартная продвинутая алгебра. Не должно быть, сказали они.

«Я знаю, что это (продвинутая математика) необходимо, чтобы мои ученики были успешными», - сказал Уилсон.

Почти 1000 студентов обучаются на курсах в Центре Ливонии. Хаас и Уилсон заинтересованы в защите этого числа не только для того, чтобы не допустить сокращения программ, но и потому, что, по их словам, профессиональное и профессиональное образование так важно для отдельных студентов и для всего Мичигана.

«Старая концепция« замены масла »была крепким орешком», - сказал Хаас, имея в виду, что программы CTE - это места для студентов, не обучающихся в колледже, и ищущих работу.

Напротив, сегодняшний студент CTE с большей вероятностью изучает цифровую графику, администрирование компьютерных сетей, смежные медицинские или инженерные технологии. Они также могут либо получить кредит колледжа во время обучения (у Ливонии есть соглашения о артикуляции с пятью колледжами и университетами), либо получить прямой сертификат отрасли.

«Я больше не использую слово« магазин »или« профессиональная школа », - сказал Питер Варбедян, старший специалист по персоналу в офисе в Рочестер-Хиллз компании Fanuc Robotics America Inc., ведущего поставщика промышленных роботов и роботизированных систем. «Я говорю карьеру и техническое образование».

Варбедиан, выпускник Ливонии и бывший студент доктора Хааса, сказал, что многие технологические фирмы, такие как Fanuc, обеспокоены нехваткой квалифицированных технических работников в будущем. Чтобы помочь восполнить этот пробел в своей отрасли, его компания разработала программу, с помощью которой старшая школа или колледж могут купить промышленного робота, а также программное обеспечение и аксессуары, необходимые для обучения студентов его программированию и эксплуатации. Фанук пригласил несколько студентов из Ливонии протестировать программу во время разработки.

«Я верю, что будущее CTE - поддержка промышленности», - сказал Хаас.

В другой реальной связи ученики Уилсона отправляют проекты, созданные с помощью программного обеспечения САПР, в соседние продукты JonaTek для превращения в прототипы. Президент компании Кевин Йонацке сказал, что обратился к Уилсону с предложением из-за его собственного разочарования в школе.

«Я разработал бы его, получил бы оценку, и ничего бы не случилось», - сказал Йонацке, который ранее работал инженером в автомобильной и аэрокосмической промышленности. Теперь студенты получают готовую версию бутылок с клеем, молотков и фенов, которые они разработали в компьютерной лаборатории. Он добавляет последние штрихи к процессу, а также помогает учащимся определить свои собственные недостатки в дизайне, сказал Йонацке.

JonaTek создает прототипы, используя процесс, называемый лазерным спеканием, при котором пескоподобная смесь нейлона и стекла тонкими слоями распределяется по полу закрытой камеры. Лазер сканирует смесь и выборочно соединяет ее вместе на основе САПР. После того, как все слои нанесены, посторонний «песок» очищается и очищается, оставляя прототип без изменений.

В будущем, по словам Йонацке, он хотел бы, чтобы студенты присылали ему более сложные рисунки для предметов, состоящих из нескольких частей, которые должны совмещаться. В конце концов, Уилсон считает, что ученики выигрывают только тогда, когда в его классе участвуют бизнес и промышленность.

«Я люблю ходить в индустрию, чтобы посмотреть, что происходит», - сказал Уилсон. «Они играют ключевую роль в том, чтобы сделать их частью этой программы (профессиональное и профессиональное образование), чтобы они имели право собственности. Это то, что я люблю делать ».

###

Лори Шейн - главный редактор Мичиганского образовательного отчета, журнала по политике в области образования, организованного Центром Макино. Настоящим предоставляется разрешение на перепечатку целиком или частично при условии, что в Мичиганском образовательном отчете приведены все ссылки.

Похожие